Welkom op onze pagina met praktijkverhalen. Hieronder lees je hoe burgerschap kan worden toegepast in verschillende schooltypes en onderwijsvormen. In onze prakijkverhalen vertellen medewerkers van verschillende scholen hoe Kleine Grote Denkers hen heeft geholpen met het burgerschapsonderwijs.
.svg){kind=icon}
.png)
Hoe filosoferen dorpsschool Muldershof in Beek en Donk in beweging brengt
Wat gebeurt er als je als school bewust ruimte maakt voor denken zonder goed of fout? Als je vragen stelt waarbij meerdere antwoorden naast elkaar mogen bestaan? Op basisschool Muldershof in Beek en Donk, een gemoedelijke dorpsschool met vooral klassiek onderwijs, besloten ze die ruimte wél te maken. In de onderbouw werken leerkrachten Thijs en Jade met de filosofiespellen van Kleine Grote Denkers. In dit praktijkverhaal vertellen zij waarom hun school begon met filosoferen, wat het losmaakt in het team en wat zij dagelijks zien gebeuren bij hun leerlingen.
.webp)
Praktijkverhaal basisschool Sint Maarten
Lowys Porquinschool RK Sint Maarten in Halsteren is sinds dit schooljaar gestart met Kleine Grote Denkers. Leerkracht Marieke Helmons deelt met haar ervaring rondom KGD met ons en vertelt hoe de aanpak aansluit bij de visie van de school.
Praktijkverhaal Daltonschool Onder de Wieken
Schoolleider Tobias vertelt hoe zij door te filosoferen invulling geven aan hun visie.
Praktijkverhaal Gooische School
In gesprek met Annette Blonk, directrice van De Gooische School, over hoe zij Kleine Grote Denkers inzetten op hun school in Laren.
Filosofie & burgerschap in pratkijk
Filosofie & burgerschap in praktijk: hoe basisschool Gummarus een minimaatschappij biedt voor kinderen waarin zij op eigen wijze (samen) leren leven. In gesprek met Wietse Visser, directeur van Gummarus.
Praktijkverhaal: Burgerschap in het speciaal (voortgezet) onderwijs: hoe pak je dat aan?
Directeur Marco van Loon van Mytylschool Roosendaal over hoe zij samen met Kleine Grote Denkers burgerschap een centrale plek in hun onderwijs hebben gegeven.
.svg)
